Avant de décliner les unités d’Enseignement et de Recherche, observons préliminairement l’architecture managériale de l’École Normale Supérieure. Celle-ci s’appuie sur le Décret n°651, complété par le Décret n° 1076.
Les parcours de l’École Normale Supérieure sont logés dans cinq départements pédagogiques. En interne, on préfère l’appellation d’Unité d’Enseignement et de Recherche. On dénombre cinq (5) Unités d’Enseignement et de Recherche auxquelles s’ajoute celle des stages:
Unité d’Enseignement et de Recherche Des Lettres, Langues et Arts
Directeur : Pr Jean Aimé PAMBOU
Unité d’Enseignement et de Recherche Espace Société et Civilisation
Directeur : Jean Jacques DEMBA
Unité d’Enseignement et de Recherche Des Sciences de l’Education
Directeur : Gilbert NGUEMA ENDAMNE
Unité d’Enseignement et de Recherche Des Sciences et Technologies
Directeur : Richard MENIE
Unité d’Enseignement et de Recherche : Informatique pédagogique et Documentation
Directeur : Dr Brigitte NGAWANDJI, Géographie
L’Organisation des études dans le système LMD.
Nous délivrons deux types de diplôme:
Master professionnel aux métiers de l’enseignement et de l’éducation qui sanctionne le parcours Master
Parcours Licence
La durée prescrite de ce parcours est de trois années d’études. Un seul redoublement est toléré. Il y a validation du semestre lorsque l’étudiant a engrangé 30 crédits. Le passage en année supérieure est prononcé lorsque l’étudiant a validé les 60 crédits requis. En LMD, le redoublement correspond à une situation pédagogique dans laquelle l’étudiant n’est pas parvenu à obtenir 48 crédits, soit le cumul de deux semestres. En revanche, lorsque l’étudiant a validé un total de crédits oscillant entre 48 et 59, il bénéficie de l’enjambement qui n’est rien d’autre qu’un passage conditionnel obligeant l’étudiant ou l’élève -professeur à valider les crédits du niveau inférieur. Ce principe ne s’applique qu’à l’intérieur d’un cycle et non entre deux cycles. La compensation s’opère à l’intérieur de chaque Unité d’Enseignement. En plus des modules, l’élève -professeur rédige un rapport de stage au terme de ce parcours.
Que deviennent les étudiants titulaires de licences professionnelles au professorat et collège?
La Licence remplace le CAPC. Les élèves-professeurs qui sortaient avec le CAPC étaient mis à la disposition du Ministère de l’Éducation Nationale qui les affectait dans les lycées et collèges pour enseigner au premier cycle du secondaire (de la 6ième en 3ième). En LMD, le passage d’un cycle à un autre n’est pas automatique et de surcroît lorsqu’il s’agit des licences professionnelles, prêtes à servir. Le passage automatique intervient dans les disciplines qui ne s’enseignent pas au premier cycle : philosophie et sciences économiques et sociales. Une extension de cette automaticité profite également aux filières suivantes : Conseillers d’orientation et professeurs-documentalistes.
Exceptionnellement, certains titulaires de la licence professionnelle eau professorat et collège peuvent bénéficier d’un passage en Master. Les conditions suivantes sont à réunir :
D’autres critères comme l’âge peuvent venir s’agréger aux principaux.
Parcours Master
Le Master professionnel aux métiers de l’enseignement et de l’éducation se prépare en deux années. Comme en Licence, la prescription admet un seul redoublement, avec possibilité d’enjamber entre les niveaux M1 et M2. L’étudiant produit un mémoire qui fait l’objet d’une défense publique. L’intitulé du mémoire porte sur des questions pédagogiques et didactiques, en lien avec la discipline du futur enseignant. L’enseignant titulaire du Master professionnel aux métiers de l’enseignement et de l’éducation est affecté dans les lycées et son champ de compétences s’étend de la 6ième en Terminale.